În contextul provocărilor actuale, la ședința Consiliului teritorial pentru protecția drepturilor copilului de astăzi, 11.09.2025, s-au reunit specialiști din diverse domenii și autorități locale, pentru a pune în discuții problemele cu care se confruntă copiii și necesitatea asigurării unui mediu prielnic dezvoltării lor armonioase.
La prima chestiune: provocări în cadrul procesului de cooperare dintre membrii echipelor multidisciplinare…, Elena Rusu, șefa Direcției Protecției Copilului și a Familiei, a informat asistența despre instruirile specialiștilor din diverse sectoare: învățământ, medicină, poliție, prin intermediul asociațiilor obștești, a descris activitatea comisiei de examinare a copiilor aflați în dificultate, care a analizat 115 cazuri, în opt ședințe, de la început de an școlar, a enumerat programele de asistență socială, inclusiv pentru familiile dezavantajate, și rolul lor benefic. În perioada de referință, au fost examinate 63 de fișe de sesizare. Doamna Rusu Elena a trecut în revistă și dificultățile activității echipelor multidisciplinare: comunicări ineficiente, tergiversarea sesizărilor, dezarmonizarea actelor normative, pentru diverse domenii din care fac parte membrii echipelor, fluctuația cadrelor, cu grade diverse de pregătire, diminuează din calitatea muncii, insuficiența resurselor disponibile etc.
Negru Nicoleta, reprezentanta Inspectoratului de Poliție, a venit cu rugămintea către primari să răspundă la telefon și după ora 17.00, pentru a soluționa prompt anumite situații imprevizibile, cu implicarea copiilor.
Primarul de Vălcineț, Ion Sili, a abordat problema lipsei serviciului de consiliere psihologică, inclusiv a părinților unui psiholog școlar.
La ședință, a fost abordată și problema neșcolarizării a 11 elevi, toți din localitatea Ursari, 9 nefiind în teritoriu, 2 urmează a fi școlarizați, după ședința comisiei multidisciplinare de astăzi.
Au fost propuse și votate următoarele idei de îmbunătățire a activității echipelor multidisciplinare: colaborarea intensă a membrilor echipelor multidisciplinare, comunicarea eficientă intersectorială, referirea calitativă a cazurilor și în timp proxim.
La chestiunea a doua: monitorizarea și evaluarea condițiilor de activitate în instituțiile de învățământ, Lidia Buruiană, șefa Secției politici educaționale și management a Direcției Învățământ, Tineret și Sport Călărași, a comunicat despre gradul de pregătire a instituțiilor de noul an de studii, despre dotarea cu utilajul necesar a cantinelor școlare, pentru asigurarea alimentării elevilor din cl. I – a IX-a, reparații capitale și cosmetice și alte elemente importante ale infrastructurii. Dumneaei a semnalat și un șir de probleme: învechirea sistemelor de stingere a incendiilor, pardoseală, săli de sport neconforme cerințelor și gustului estetic, acoperișuri vechi, apeducte interioare slab funcționale etc.
Domnul Alexandru Baltaga, medic specialist din cadrul Centrului de Sănătate Publică, Ungheni, s-a referit la asigurarea cu apă potabilă a instituțiilor preuniversitare, care, adesea, nu este conformă normelor, la sălile de sport cu vestiare fără cuiere, la echipamentele învechite de pe terenurile de sport etc.
de Sipoteni, Maria Rău, viceprimarul de Călărași, Mihail Jacota, au intervenit în calitate de coraportori, familiarizând asistența cu experiența de susținere socială a copiilor.
În unanimitate au fost aprobate sugestiile de monitorizare a îmbunătățirii condițiilor sanitar-igienice în instituțiile preuniversitare, de evidență strictă a frecvenței școlare, aprovizionarea cu apă potabilă a instituțiilor și supravegherea elevilor, întru evitarea consumului de substanțe dăunătoare sănătății.
Și președinta Consiliului teritorial pentru protecția drepturilor copilului, Margareta Florea, și Veronica Bînzari, psiholog, STAS, secretara structurii, sunt convinse că respectarea drepturilor copiilor nu este doar o obligație legală, ci și un pilon fundamental pentru o societate sănătoasă și echitabilă. Protejarea și promovarea drepturilor copilului reprezintă o investiție pe termen lung în viitorul nostru comun. Este o responsabilitate care ne revine tuturor: părinți, educatori, autorități și societatea în ansamblu, pentru a ne asigura că fiecare copil are șansa de a-și atinge potențialul maxim.
